Целью деятельности учреждения является – реализация прав детей с ограниченными возможностями на получение специальных социальных услуг современными методами педагогической, психологической и физической коррекции с целью интеграции их в общество.

Основной задачей центра является - социальная адаптация, физическая реабилитация детей в возрасте от 1,5 до 18 лет с нарушениями опорно-двигательного аппарата и с психоневрологическими патологиями.

Обучение в учреждении проводится с 0 по 4 класс. Учащиеся 5-10 классов обучаются в коррекционных классах на базе КГУ «Школа-центр дополнительного образования №19», а весь комплекс специальных социальных услуг получают на базе Центра.

Предоставляемые специальные социальные услуги:

Социально-бытовые услуги

- предоставление помещения и специализированных кабинетов:

• группы/спальные комнаты
• медицинский кабинет/изолятор
• кабинет врачей педиатров
• физкультурный зал
• два зала лечебной физкультуры
• зал проприоцептивной коррекции
• бассейн
• музыкальный зал
• мультимедийный кабинет/лекотека
• сенсорная комната
• кабинет психолога
• кабинет логопеда
• кабинет изо деятельности
• кабинет социально-бытовой ориентации
• столовая
• кухня
• прачечная

- специализированное оборудование:

• ортопедические стулья
• опорные рамы
• ходунки
• подъемник/ступенькоход

- соблюдение режимных процессов;

- питание;

- транспортные услуги.

 

Социально-медицинские услуги:

- лечебно-профилактические мероприятия;

- реабилитационные мероприятия (индивидуальные занятия лечебной физкультуры, плавание, гидрокинезотерапия, проприоцептивная коррекция).

Социально-психологические услуги:

Для коррекции психо-эмоционального состояния воспитанников используются следующие психотехнологии: арт-терапия, сказкотерапия, психоаналитическое ориентированное направление.

Внедрены в работу такие технологии как телесная психотерапия, игротерапия, позитивная психотерапия.

Социально-педагогические услуги:

С учетом индивидуальных особенностей развития детей, обучение проводится по следующим программам:

- программа общеобразовательной школы;

- коррекционная программам вспомогательной школы;

- индивидуальные коррекционно-развивающие программы;

- коррекционная программа для детей с сложными нарушениями развития;

- для детей с ранним детским аутизмом применяется поведенческая терапия – метод АВА (прикладной анализ поведения).

Форма проведения занятий:

- индивидуальные;

- групповые.

Социально-культурные услуги:

Дети принимают участие в культурных мероприятиях, направленных на развитие творческой активности и общего кругозора – утренниках, праздниках, экскурсиях, посещают театры, выставки, библиотеки.

Также мероприятия проводят волонтеры ВУЗов и пед.коллеждей.

Организована работа кружков:

-театральный;

-информатика;

- психология общения;

- изо деятельность;

- английский язык.

Социально-экономические, социально-правовые услуги:

Специалистами по социальной работе проводятся консультации:

- по вопросам возможности приема ребенка в учреждение;

- по вопросам, касающимся предоставления специальных социальных услуг в учреждении.